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摘要:
学习品质指的是能够反映幼儿自己以多种方式进行学习的倾向、态度、习惯、风格等,它不是幼儿所要获得的那些技能,而是幼儿自己怎样去获得各种各样的技能,包括好奇心与兴趣、主动性、坚持与专注、创造与想象、反思与解释等五方面。我们尝试在区域游戏中,以幼儿的学习品质发展为着眼点,探索教师如何更为科学有效地观察、指导和评价幼儿,以促进幼儿积极学习品质的发展。
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文献信息
篇名 在区域游戏中发展幼儿积极学习品质
来源期刊 福建教育 学科 教育
关键词 区域游戏 学习品质 幼儿 指导和评价 主动性 好奇心 技能 兴趣
年,卷(期) fjjy_2020,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-35
页数 2页 分类号 G61
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵云 12 2 1.0 1.0
2 吴山红 3 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
区域游戏
学习品质
幼儿
指导和评价
主动性
好奇心
技能
兴趣
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
福建教育
周刊
0427-7058
35-1017/G4
16开
福州市鼓屏路162号
34-1 34-26 34-123 34
1951
chi
出版文献量(篇)
18477
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94
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