小学数学教学中基本活动经验的教学的成效分析

• 作者: 杜晓虹
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 基本活动 教学策略
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（3）
• 页码范围: 0277-0277
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学,我们有时忽视了学生数学学习的过程,学生学习的经验主要被解题经验所替代,学生数学活动经验单一和不足已是一个不争的事实。如何开展有效的数学活动,让学生在真正的经历中积累数学活动经验,成为当前数学教学中亟待研究与解决的问题。世界上的很多经验是不可传递的,只能靠亲身经历。所以必须让学生亲自参与。才能让学生领悟“理论型”数学,在感性知识的基础上进一步进行提炼升华,得到全新的理念,让学生的数学思维在数学基本活动经验的基础上进一步得到升华,我谈几点感受。

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1	杜晓虹		1	0	0.0	0.0