融合创生为课堂赋能 ——基于核心素养培育的小学语文"创享课堂"内容建构

• 作者: 庾婷婷 王媛
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 创享课堂 内容 建构策略
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 专题
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G47
• 语种: 中文

摘要

"基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究",是针对当下小学生语文学习偏离教学本质、弱化核心素养培育的根本问题展开的课堂改革探索,"内容创生"是语文创享课堂培育核心素养的有效策略之一,研究者从不同角度、不同维度探索架构"内容创生"由统整到融合、由创生到创享的实践路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庾婷婷		1	0	0.0	0.0
2	王媛		1	0	0.0	0.0