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摘要:
很多数学知识来源于生活,同时又反作用于生活,学生能够运用所学知识,解决生活中很多实际问题.为了发展学生综合能力,调动其对数学的积极探究兴趣,教师要认识到,基于生活情境开展数学教学的意义,同时结合学生实际能力,制定出切实可行的数学教学策略.
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生活情景
思考
引导
生活情境在小学数学教学中的应用探究
生活情境
小学数学
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文献信息
篇名 探究基于生活情境的小学数学教学
来源期刊 中华志愿者 学科
关键词 生活情境 小学数学 教学探究
年,卷(期) 2020,(3) 所属期刊栏目 教法
研究方向 页码范围 74
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12272/j.2095-4387.2020.03.063
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研究主题发展历程
节点文献
生活情境
小学数学
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中华志愿者
月刊
2095-4387
10-1078/C
北京市海淀区亮甲店130号二楼 中华志愿者杂志社
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出版文献量(篇)
1690
总下载数(次)
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