基于协同育人的高校课程思政的价值意蕴和引导策略——以《立体裁剪》课程教学为例

• 作者: 王永垒
• 来源期刊: 轻纺工业与技术
• 学科: 教育
• 关键词: 课程思政 价值意蕴 协同育人 立体裁剪
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 专题与论述
• 页码范围: 101-103
• 页数: 3页
• 分类号: G641
• 字数: 3336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-0101.2020.06.044

摘要

转换教育理念,应对多元化思潮,实现全方位育人.在探析课程思政的价值意蕴基础上,以《立体裁剪》课程为例,基于协同育人的方式,梳理课程思政的引导策略,系统地设计教育路径.构建实践课与思想政治的同向同行,从而实现德育和才育相结合的教育理念.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永垒		1	0	0.0	0.0