高职院校教师课堂教学敏感的影响因素探究

• 作者: 徐明磊 李红艳 王霞
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 高职教师 教学敏感 影响因素
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 字数: 2216字
• 语种: 中文

摘要

基于课堂教学过程中存在教学理念落后、教学内容偏重理论、教学目标不明确、教学方法缺乏创新等问题,研究课堂教学敏感在高职院校教学中的效用.从影响教学敏感内部环境(本职责任、认知水平、师德自律)与外部环境(法律法规、实践环境、激励因素)两个方面进行剖析,并提出提高高职院校教师课堂教学敏感的对策,即强化职教理念、建设“双师”队伍,归纳教学信息、反省课堂教学,强化师生沟通、提升敏感素质,注重教学变化、强化情景敏感,提升教学意识与培养专业兴趣、提高教学质量等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐明磊		34	66	4.0	7.0
2	李红艳		42	74	4.0	7.0
3	王霞		23	113	6.0	10.0