把握课程游戏化特色,提高幼儿教育质量

• 作者: 高晓琴
• 来源期刊: 启迪与智慧:下
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿教育 课程游戏化 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

课程游戏化是在课程中引入游戏活动,以游戏的方式来贯穿知识,提高幼儿对课程的参与性、实践性,从完成游戏中,更好地完成学习任务,提高幼儿教育质量。幼儿年龄小,认知力相对偏低。在课程设计上,通过游戏化方式,契合幼儿身心发展需要,更能让幼儿在获得知识、认识世界、收获成长中体会愉悦。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高晓琴	江苏省南通市如东县马塘小学附属幼儿园	5	0	0.0	0.0