TBL教学模式在泌尿外科护理教学中的应用

• 作者: 俞霞 向乾虎 张力 张涛 王凯 窦丽 罗小艳 邓林
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: TBL 教学模式 泌尿外科 护理 教学 应用
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2020.10.009

摘要

目的 探讨TBL教学模式在泌尿外科护理教学中的应用效果.方法 选取139名高职护生为对照组,131名高职护生为试验组,试验组采用TBL教学模式而对照组采用LBL教学模式进行泌尿外科护理教学,包括组建教学师资、设置教学内容及实施教学方案.课程结束后,比较两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度,并运用批判性思维能力量表进行评价.结果 两组高职护生的理论、技能考核成绩及对教学效果的满意度有显著差异,试验组高于对照组(P<0.05).认知度、寻找真相2个维度比较,结果(P>0.05)差异无统计学意义.批判性思维能力量表统计结果显示,系统化能力、自信心、开放思维、分析能力、求知欲5个维度,对照组低于试验组(P<0.05).结论 将TBL教学模式应用于泌尿外科护理教学中,能够有效提高护生的理论及技能考核成绩,全面提升其综合能力及职业核心胜任力,护生对教学的满意度较高,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张力		42	130	7.0	9.0
2	张涛		15	37	4.0	5.0
3	邓林		13	40	4.0	6.0
4	王凯		12	49	5.0	7.0
5	向乾虎		7	12	2.0	3.0
6	罗小艳		6	9	2.0	2.0
7	俞霞		1	0	0.0	0.0
8	窦丽		1	0	0.0	0.0