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观察美国中小学语言教学:以肯塔基州为例
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摘要：
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美国中小学师德问责制述评
美国
中小学
师德问责制
美国中小学历史教育评价的实践及启示
历史教育评价
实践
启示
美国中小学教师效能评估模型述评
教师效能评估
中小学教师
美国
普通中小学教学空间的优化趋势探究 ——以杭州胜利小学为例
普通中小学
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文存阅刊
主办单位：
吉林省出版产品质量检测中心
出版周期：
周刊
ISSN：
2095-8633
CN：
22-1408/GO
开本：
16开
出版地：
吉林省长春市上海路30号
邮发代号：
12-518
创刊时间：
2014
语种：
chi
出版文献量（篇）
27836
总下载数（次）
110
总被引数（次）
1921
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