小学语文批注式阅读教学方法分析

• 作者: 向莉
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 20-22
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.06.012

摘要

批注读是一种较好的阅读方式，学生在阅读的过程中将疑问以及感想通过批注进行记录，可以有效地提高阅读理解能力与感悟能力。同时，批注式阅读是一个长期的过程，学生可以在这一过程中培养自主学习能力，可以与所学习的文本之间产生有效的对话，从多方面提高自己的阅读能力，促进对所学知识的理解与掌握。而且，这种教学方式可以有效地提高学生在课堂上的积极性，赋予课堂生命力与活力。