聚焦大概念单元设计 促进学生结构化学习

• 作者: 李毅 丁晴 叶惠良
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 核心素养 大概念 重要概念 单元设计 细胞生存
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

以“情境—问题—活动”为主线对大概念“细胞的生存需要能量和营养物质,并通过分裂实现增殖”进行单元设计,采用多样化的评价方法对大概念中两个重要概念进行评价,实现学生生物学学科核心素养的整体提升.