指向学科大概念的学习单元重构

• 作者: 李成广
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: 大概念 学习单元重构 案例
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.10.006

摘要

以生物学学科大概念为统领进行学习单元重构是学科核心素养落地的重要途径.结合学习单元重构案例,秉承逆向教学设计理念,从单元学习目标、单元评估证据及教学实施计划等方面进行项目式设计,从而形成结构化的知识以及解决具体问题的思路方法,促进学科核心素养的落实.