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摘要:
我国传统授课模式由教师占据主导地位,学生只会盲目的听从教师的指挥而行动。随着我国教育事业的发展进步,越来越多的教育者发现其实学生才应该是教学的主体,把学生真正融入教学之中,才能使得教学质量得以提升,于是,互动课堂就应运而生。作为一种新兴的教学模式,互动课堂在小学数学教育中的运用并不广泛,许多教师虽然接受了互动课堂的概念,但对于如何构建数学互动课堂并没有一个系统的认知。笔者在本文中主要是对小学数学互动课堂构建提出一些思路和看法,希望能够帮助广大教师在教学中更好地开展互动课堂,提升进行教学质量。
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篇名 小学数学互动课堂的构建思路
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 小学数学 互动课堂 构建
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0233-0233
页数 1页 分类号 C
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研究主题发展历程
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小学数学
互动课堂
构建
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期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
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