提高高中化学教学有效性的策略

• 作者: 陈小红
• 来源期刊: 新课程教学:电子版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中化学教学 学生主体 高效课堂
• 年，卷（期）: 2020,（6）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8

摘要

近年来,随着新课程改革不断深入,化学作为一门融理论和实践于一体的学科,越来越成为培养学生综合素质、提高学生实践操作能力以及创新思考的重要基础课程。在高中阶段,教师对这一课程教学的关注越发深入。所谓"有效",是指学生不仅要在课堂教学中完成相应的学习任务、获得相关的知识储备和操作方法,还要熟练掌握具体的实践应用技能、综合思维方式。本文为提高高中化学教学有效性,提出3个策略:①学生为主体,教师引导;②多层次的教学内容,培养学生综合应用能力;③多方面的教学视角,激发学生学习兴趣。

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1	陈小红		1	0	0.0	0.0