小学高年级语文个性化阅读教学的现状及对策研究

• 作者: 顾典兵
• 来源期刊: 文存阅刊
• 关键词: 小学 高年级 语文 阅读 现状
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 人文教育
• 页码范围: 131
• 页数: 1页
• 字数: 2053字
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学语文重要组成部分,教师在教学中开展阅读离不开教学方法的创新.高年级学生在阅读方面已经有自己的阅读喜好,因此,教师在课堂上就不能开展统一化的阅读模式进行教学.要在教学中注重学生的个性化阅读能力的培养,这样既可以增加学生对于阅读的自主性,也能够提升学生语文综合能力,促使学习效果得到有效提高.基于此,本文就围绕语文个性化阅读教学的现状展开分析,旨在提出一些策略提升学生个性化阅读水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾典兵		1	0	0.0	0.0