如何在三年级奠定学生的写作基础

• 作者: 刘洁
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生写作 能力提升 兴趣爱好
• 年，卷（期）: hqcs_2020,（3）
• 页码范围: 0031-0031
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

三年级是小学阶段的中学段,学生在三年级接触到的写作练习相比低年级的写话高出一个层次,教师需要结合三年级学生的心理特点来设计写作教学,奠定好学生的写作基础。本文从三年级的写作教学入手,主要从三个方面分析了帮助学生奠定写作基础的策略。 只有激发学生的写作兴趣,锻炼和培养学生的观察能力与想象能力,让学生能自发性的经常养成练笔的习惯,才能够更好、更稳定地提高学生的写作水平。针对小学生来说,写作习惯的养成并不是一夕之间,需要教师积极的影响与引导。在三年级,主要是为学生之后的写作奠定基础,让学生了解写作主要是写什么,怎样写,其次才是如何表达的更加有质量,有层次。

作者信息

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