作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
三年级是小学阶段的中学段,学生在三年级接触到的写作练习相比低年级的写话高出一个层次,教师需要结合三年级学生的心理特点来设计写作教学,奠定好学生的写作基础。本文从三年级的写作教学入手,主要从三个方面分析了帮助学生奠定写作基础的策略。 只有激发学生的写作兴趣,锻炼和培养学生的观察能力与想象能力,让学生能自发性的经常养成练笔的习惯,才能够更好、更稳定地提高学生的写作水平。针对小学生来说,写作习惯的养成并不是一夕之间,需要教师积极的影响与引导。在三年级,主要是为学生之后的写作奠定基础,让学生了解写作主要是写什么,怎样写,其次才是如何表达的更加有质量,有层次。
推荐文章
如何指导小学三年级学生写作文
小学三年级
作文
写什么
怎样写
如何辅导三年级学生写好作文
指导写作
能力提高
起步工作
浅谈小学三年级语文写作教学
小学三年级
语文
写作教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何在三年级奠定学生的写作基础
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 学生写作 能力提升 兴趣爱好
年,卷(期) hqcs_2020,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0031-0031
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘洁 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生写作
能力提升
兴趣爱好
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导