探究学习在茶树育种学中的运用

• 作者: 袁红雨 韩艳婷
• 来源期刊: 河南农业
• 关键词: 茶树育种学 探究学习 有意义学习
• 年，卷（期）: 2020,（24）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 32,43
• 页数: 2页
• 字数: 2372字
• 语种: 中文

摘要

茶树育种学是茶学专业的一门专业核心课程,种质资源是茶树育种的基础材料.茶树育种学的教学目标,不但是要求学生掌握课程的概念,更重要的是要实现有意义学习.围绕河南地方茶树种质资源的遗传多样性研究,设计出了引导性探究学习策略,有效地提高了学生学习的主动性和责任心以及操作技能,取得了较好的学习效果,实现了认知、能力和情感三个方面有意义学习.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁红雨		26	88	5.0	8.0
2	韩艳婷		8	18	2.0	4.0