还课堂片刻等待,听孩子解颐妙语——谈初中数学生态教育视域下初中课堂候答实践研究

• 作者: 钱鸣
• 来源期刊: 启迪与智慧:上
• 学科: 教育
• 关键词: 主体 生态 课堂 初中数学
• 年，卷（期）: 2020,（10）
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

以生为本就是要充分还原学生在课堂学习中的主体地位,主体地位的体现要充分体现出学生主人翁意识,还原学生深入课堂活动的时间和空间,这份时间来自于教师时间的还原,来自于思维时间和空间的保障。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱鸣		2	0	0.0	0.0