让学生在操作活动中深度学习

• 作者: 张玥
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思维理解:手脑并用 学习能力提升
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

深度学习必然要求学生对数学知识深入理解,并认识到知识的本质,而动手操作往往可以让学生在亲身经历的过程中对数学内容有更深入的认识和理解。因此在数学教学中,教师要充分利用学具操作等教学手段,尽量创造动手操作的机会,使学生在操作中动手、动口、动脑,多种感官密切配合,产生乐学的心理倾向,使操作活动真正有利于知识的掌握和思维的发展。

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1	张玥		1	0	0.0	0.0