鸡同鸭讲怎么破——沟通中的信息传递

• 作者: 吕晓红
• 来源期刊: 中小学心理健康教育
• 学科: 教育
• 关键词: 有效沟通 信息传递 高一
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 所属期刊栏目: 活动设计
• 页码范围: 33-36
• 页数: 4页
• 分类号: G44
• 语种: 中文

摘要

[活动理念] 沟通无处不在,也无时无刻不在影响着我们的心情和生活.良好的沟通有利于消除彼此的误会与隔阂,建立良好的人际关系.然而沟通并不是与生俱来的能力,需要我们后天的培养和锻炼.提升沟通能力,从了解沟通原理开始,如认知心理学中的信息编码、发送、传递、接收、解码的过程,沟通漏斗理论,背景因素等.高一学生还处于青春期,大多以自我为中心,在与人沟通交流时容易出现从自己的角度出发而罔顾他人感受、理解的现象,从而出现鸡同鸭讲,也就是无效沟通的情况.这种情况不利于学生的成长,一方面,沟通不畅产生矛盾,影响情绪,影响人际关系,进而影响整个社会生活;另一方面,沟通技能对学生的发展有着重要影响,包括家庭婚姻、事业发展等方面.高中生思维发展相对成熟,已经可以理解信息传递理论中的编码、译码等专业名词了,因此本节课从专业理论出发,结合生活实例及游戏体验,对高中生更有说服力.