提升小学语文童话教学质量的对策分析

• 作者: 姚桂霞
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 小学语文 童话教学 质量提升
• 年，卷（期）: 2020,（28）
• 所属期刊栏目: 语文教学-教学万花筒
• 页码范围: 85-86
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.28.042

摘要

童话作为一种儿童文学形式，深受许多学龄前儿童和小学生的欢迎，理应在小学语文教学中予以特别关注。但笔者根据日常教学观察发现，童话教学状况在本地区的表现并不乐观，未能很好地发挥其对儿童学习和成长应有的价值。为此，本文中笔者立足于本地小学语文童话教学的具体学情，分别从小学语文教师童话知识及理论素养的提升、童话对儿童成长发展的价值认知、以儿童视角认知和讲授童话、童话教学理念的更新和教学方式的丰富等方面进行了分析，以期在小学语文教学中更加有效地开展童话教学工作。