巧设导学单建模 用阅读练习脱模

• 作者: 唐曼
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读能力 导学单设计步骤与原则 建模 练习脱模
• 年，卷（期）: 2020,（13）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

沙坪坝区“学本式”卓越课堂推进已10年,教师在课堂上严格按照“以学定教,以生为本”原则开展教学,学生已形成自学、互学及展学的小组学习模式,自主地开展学习。在这样自主教学模式推动下,我们不难发现:学生在课堂上开展有效的合作学习,形成一定的阅读思维,成为课堂推进的一大难题;学生在各种测试中,无法灵活运用相应的阅读思维模式进行答题,成为课后练习的一大难题。那么,怎么才能让学生在课堂中有效开展合作,突破重难点,形成阅读思维,提升思维品质,从而提高学生阅读能力呢?那么,巧妙设计导学单为学生搭建起阅读模式,再利用阅读练习加强训练成为提升学生阅读能力的关键。

作者信息

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1	唐曼		1	0	0.0	0.0