引领提兴趣,交流促理解-谈教师的专业阅读对学生整本书阅读的作用

• 作者: 李燕苹
• 来源期刊: 中华活页文选(教师版)
• 关键词: 整本书阅读 引领 交流
• 年，卷（期）: 2020,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读与鉴赏
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.1009-7252.2020.07.004

摘要

近几年,整本书阅读逐渐进入了语文教学.早在1941年,叶圣陶先生就提出"把读整本书做主体,把单篇短章作辅佐",这是叶圣陶先生第一次提出要阅读整本书.可见,整本书阅读并非新事物,且其积极意义也早就获得认可.然而,学生整本书阅读的开展在高中阶段仍然是存在难度的,它需要教师专业阅读的引领.本文就谈一谈教师专业阅读对学生整本书阅读的作用.