多重有效对话构建活力课堂——新课程背景下阅读对话教学的反思及对策

• 作者: 张爱茵
• 来源期刊: 百科论坛电子杂志
• 关键词: 阅读对话教学 多重有效对话 活力课堂
• 年，卷（期）: 2020,（1）
• 所属期刊栏目: 教育博览
• 页码范围: 662-663
• 页数: 2页
• 字数: 2192字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准》指出:" 阅读教学应该是学生、教师、文本之间的多重对话,是思想碰撞和心灵交流的动态过程."这种心灵的对话应该是有序的、平等的、和谐的、开放的、自由的、健康的、个性的.无疑,这种理念打破了历史上的"教师中心论"和"学生中心论"的局限,对早期的中国的语文教育改革是一个突破.这种理念这些年就像春风一样,给中学的语文课堂带来了前所未有的变化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱茵		1	0	0.0	0.0