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摘要:
中学语文教材中的作品都是一些文质兼美的佳作,蕴含的知识丰富。教学中老师能够激情满怀,精神抖擞地教学,学生定会对语文学习充满信心。因此,教师的激情才是语文课堂的灵魂。语文学科的学习与教学作为一门关注生命意义与生命质量的课堂,它所承载的不仅是知识的传授,更是学生人文科学素养培育的重要载体。
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话语重复
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基于语文学科核心素养的小学语文课堂评价策略
语文学科核心素养
小学语文
课堂评价
基于语文学科核心素养的课堂教学策略研究
语文学科核心素养
语言为本
学生主体
三评一介
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 中学语文课堂中的激情教学与培育学生语文学科素养策略探究
来源期刊 进展:教学与科研 学科 教育
关键词 语文课堂 激情教学 核心素养培育
年,卷(期) 2020,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 74-76
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陶庆明 7 0 0.0 0.0
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2020(0)
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研究主题发展历程
节点文献
语文课堂
激情教学
核心素养培育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
进展:教学与科研
月刊
1002-1221
50-1076/N
重庆市渝北区洪湖西路 18 号
78-303
出版文献量(篇)
4867
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23
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0
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