场域研修 ——提升校本教研成效的行动路径

• 作者: 陈淑娟
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 场域 场域研修 校本教研 行动路径
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 教研
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

校本教研成效的提升对于促进学校师资队伍建设,提高教育教学质量具有重要意义.基于场域理论的场域研修对改变当下校本教研低效的现状,提升教师研修积极性将起到一定的促进作用.场域研修以其风格各异的研修,环境、源自内需的研修内容、有共同愿景的参与人员形成一个有力量、有生气、有潜力的场域,从而吸引教师主动参与,人人深入其中,使校本教研的有效性得以持续提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈淑娟		17	0	0.0	0.0