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摘要:
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浅议小学语文识字教学有效方法与策略
识字教学
有效方法
策略
浅谈小学语文识字教学的有效开展
小学语文
识字教学
教师素养
温故知新
藏区小学语文识字教学
语文识字教学
藏区小学
环境因素影响
浅析小学语文识字教学策略
小学语文
识字教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文识字教学有效策略
来源期刊 传奇故事:上旬版 学科 教育
关键词 语文课教学 有效策略 小学语文教师 小学语文识字教学 学生识字 教会学生 学好语文 阅读和写作
年,卷(期) 2020,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 310
页数 1页 分类号 G62
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 加永群措 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文课教学
有效策略
小学语文教师
小学语文识字教学
学生识字
教会学生
学好语文
阅读和写作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
传奇故事:上旬版
月刊
1003-5664
CN 41-1063/I
郑州市花园路3号河南省文化厅院内
出版文献量(篇)
1749
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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