作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
文本解读能够帮助提高英语阅读的教育效率,提升同学们的英语水平.老师应该掌握较多的文本解读方式,并教给同学们,这样有助于同学们有效地理解英语文本.这篇文章是基于培育初中学生解读英语文本的能力,由抓住文本标题、探究文章结构、探索文本文化背景、整理文本逻辑等方面,根据本人多年积累的教学体会,来探讨让同学们更好地开展英语文本解读的措施,提高同学们的英语阅读能力的策略.
推荐文章
初中语文学生文本解读能力培养研究分析
初中语文
文本解读
阅读能力
培养学生"非连续性文本"阅读能力的具体策略
连续性文本
非连续性文本
初中语文
阅读能力
在深度解读文本中提升学生思维品质
文本解读
思维品质
小学英语
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 培养学生文本解读能力的意义及实施策略
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 初中英语 文本解读 英语阅读 策略
年,卷(期) 2020,(11) 所属期刊栏目 策略
研究方向 页码范围 92-93
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 肖学芳 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (4)
共引文献  (1)
参考文献  (5)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2019(4)
  • 参考文献(4)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
初中英语
文本解读
英语阅读
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
论文1v1指导