师范生"三步三环节"教育实习模式的实践与创新 ——以包头师范学院数学教师教育专业实习为例

• 作者: 董金茂
• 来源期刊: 创新创业理论研究与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育实习 "三步三环节" 过程性评价 教师专业化
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 模式探索
• 页码范围: 124-125,128
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 2692字
• 语种: 中文

摘要

教育实习是师范生培养的重要实践环节.数学专业师范生的教育实习中,按照实习的前、中、后3个步骤,分别进行3个环节的安排.对学生情况,采取主动发现、正确引导的方式;对实习中小学校,采取主动融合、互利"双赢"的方式;对实习内容和过程,采取丰富内容、过程评价的方式.实现思想引领、过程约束、结果量化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董金茂	包头师范学院数学科学学院	3	0	0.0	0.0