以科学史为载体培养学生的科学本质观——例谈DNA的发现史

• 作者: 任剑明 魏娜 王梦奇
• 来源期刊: 中学生物教学
• 关键词: DNA发现史 科学本质观 核心素养
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-2259.2020.08.012

摘要

以科学史为背景创设教学情境,有利于学生体验科学探索的过程,理解科学本质和科学研究的方法,进而促进学生生物学科核心素养的发展.以DNA的发现史为例,阐释了其蕴含的科学本质观并提出了培养学生科学本质观的3大教学策略.