基于学生感知的小学写作教学策略探究

• 作者: 金叶
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 学生感知 小学语文 写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（31）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 40-42
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2020.31.020

摘要

小学语文作为培养学生语言文字应用能力的学科，写作教学便是其中的重点，也是语言文字应用能力的体现。对此，本文首先探究了基于学生感知的写作教学的意义，进而分析了当下小学写作教学的现状，并提出切实可行的教学策略，旨在进一步提升小学写作教学水平。