高职学生英语学习动机与培养策略

• 作者: 刘道芳
• 来源期刊: 百科知识
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 所属期刊栏目: 教学笔汇
• 页码范围: 71-72
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

学习动机是影响教学效果的关键因素,一直以来受到外语教学的高度关注.英语学习者维持较强的、积极的学习动机可以提高学习效果.反之,缺乏学习动机,或者学习动机不强会对英语学习起到消极的作用,影响学习效果.因此,教师应当调查分析学生英语学习动机,采用相应教学策略,激发并维持学生较强的学习动机,以提高英语教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘道芳		14	11	2.0	2.0