沟通心灵 , 激发兴趣——小学数学学困生转化策略

• 作者: 谭流娥
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 兴趣 小学数学 学困生 转化 策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0153-0153
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

长期以来,受到诸如家庭、习惯、认识、方法等因素的影响,导致很多学生在数学学习起步阶段便陷入学困状态,其 对于基本概念的理解不够深入、数学公式的应用不够熟练、基础定理的学习不够充分、常规问题的解答无从下手。这些问题的凸 显,严重制约了其数学认知发展与素养提升。对此,教师应该以沟通心灵为辅助,激发兴趣为抓手,积极探寻科学、高效、全面 转化小学数学学困生的有效策略与手段,帮助每一个数学学困生在符合自身认知需要的发展视域、成长空间内更好学习数学知识, 逐步提升数学综合素养。

作者信息

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1	谭流娥		1	0	0.0	0.0