浅析小学低段语文看图写话教学优化策略

• 作者: 张玉梅
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 农村小学低段 看图写话教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0196-0196
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语文是小学阶段一门基础学科,可以培养学生想象、写作、阅读以及语言表达能力,而在小学语文教学过程中作文是 非常重要的。对于农村小学低段的学生来说看图写话就是作文的一种形式,同时,也是日后写好作文的基础。但是对于农村低段 校学生来说其理解能力较低,语言表达能力还存在着一定的欠缺,写作能力相对较差,无法满足实际教学的需求。这就要求农村 小学语文教师从教学实际与学生特点出发,找到农村小学低段语文看图写话教学的优化策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张玉梅	四川省达州市达川区管村镇中心小学	1	0	0.0	0.0