日本文化导入低年级日语精读课堂的意义及导入方式探索

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 日本文化 日语精读 导入 意义 方式
• 年，卷（期）: 2020,（32）
• 页码范围: 0220-0220
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

高校日语专业的日语精读课程,是所有课程的重中之重。高效率高质量的日语精读学习,对于促进其他科目的学习, 有着至关重要的作用。那么,如何才能够提高日语精读的学习效率和学习质量,则是我们作为日语精读课程任课教师的任务所在。 根据多年的日语精读教学经验以及不断地探索、研究、分析,笔者发现日本文化的学习,对于日语精读课程的学习,有着积极的 促进作用。不仅如此,把日本文化导入日语精读课堂,与日语精读同步教学的教学模式,对学生撰写毕业论文、考取硕士研究生、 求职就业也有着积极的促进作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	吉林大学珠海学院外国语学院	180	1026	17.0	26.0