"互联网+"视域下教师专业发展共同体建构策略

• 作者: 杨高旺
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 专业发展共同体 "互联网+"
• 年，卷（期）: 2020,（16）
• 所属期刊栏目: 师资
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G635
• 语种: 中文

摘要

"互联网+"视域下教师专业发展共同体的建构,实现教师专业发展与互联网的有机融合,是教师专业发展的必然趋势.在"互联网+"视域下建构教师专业发展共同体的模式,主要有网络名师工作室、自组织"互联网+"教研共同体、合作式师徒制教研等.应通过准确定位、任务驱动、合理调适等策略来建构高效的教师专业发展共同体.