具身学习根植原则下大学英语写作教学初探

• 作者: 尹穗琼
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 具身认知 根植原则 大学英语写作教学
• 年，卷（期）: 2020,（7）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 138-139
• 页数: 2页
• 分类号: H315
• 字数: 3573字
• 语种: 中文

摘要

第二代认知科学具身认知理论和传统认知科学的最大区别在于其对"身心二元论"的批判,该理论揭示身体和心智是统一的整体,具身学习更是认为学习基于身体并根植于环境,将身体和环境要素纳入学习过程.在具身学习根植原则下开展的大学英语写作教学实验表明:具身英语写作教学效果优于传统的离身英语写作教学,两种模式下的教学结果之间存在显著性差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹穗琼	湖南城市学院人文学院	17	15	2.0	3.0