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摘要:
以皮亚杰认知相关理论、罗杰斯自主学习理论等为指导,以互动式教学平台和学科相关 APP 为支撑,以现在完成时教学为例,探究信息技术与初中英语教学深度融合的教学模式,总结并提炼出具有特色的"四段式"教学策略,即翻转自学—合作展评—质疑反思—巩固拓展,体现了以学生为中心、注重培养学生审辩思维和合作能力等特点.
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浅谈信息技术手段对于提升初中英语教学整合过程中的作用
信息技术
英语教学
信息技术与英语教学的整合
初中英语教学中的课堂导入策略
引人入胜
目的性
针对性
关联性
信息技术与英语课程整合的探索
信息技术
课程整合
激活初中英语课堂教学方法探究
激活课堂
转变理念
激发动机
探讨策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 信息技术与初中英语课程融合的实践应用
来源期刊 魅力中国 学科
关键词 信息技术 初中英语 实践应用
年,卷(期) 2020,(19) 所属期刊栏目 教育探索
研究方向 页码范围 109
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
初中英语
实践应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
总被引数(次)
21708
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