在小学数学课教学中传承祖国优秀文化的思考——关于数学课要“教什么”的实践与思考

• 作者: 刘颖
• 来源期刊: 进展:教学与科研
• 学科: 教育
• 关键词: 思想与方法 传承与文化 人生与做人
• 年，卷（期）: 2020,（8）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

在当前的数学课堂里,我们有时更多地关注“怎样教”,往往忽略了“教什么”。因为教什么的本质关系到我们的“数学观”,正确的数学观直接决定了我们的教学观和教育观。因此,在小学数学课堂中,我们要关注教学的核心:一是教数学思想与方法;二是教数学传承与文化;三是教数学人生与做人。在数学课上,我们要在教知识与技能的基础上,教思想,教文化,教做人,即在关注学生知识技能获取的同时,培养数学思维能力,渗透数学思想方法,提升学生的数学人文素养。更重要的是,引导学生透过数学本身看到隐含在数学知识里的思想、精神、观念,发展他们正确的人生观、世界观和价值观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘颖		7	1	1.0	1.0