小学语文群文阅读教学对策研究

• 作者: 吴柯南
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 语文 群文阅读 对策
• 年，卷（期）: 2020,（4）
• 页码范围: 0072-0072
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学语文阅读教学是培养学生阅读能力的重要途径，对学生全面发展起到积极作用。群文阅读通过对多篇文章 的阅读，使学生能够通过比较阅读过程实现对文章间练习的高效解读，对相似的文章思想形成准确的理解和，形成对阅读 能力的有效培养。本文通过对群文阅读的重要作用进行深入分析，结合群文阅读活动开展过程中存在的问题，探讨科学的 群文阅读开展策略，推动阅读教学效果的提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴柯南		1	0	0.0	0.0