小学高年级语文传统文化诵读式教学模式的研究

• 作者: 张莹
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 诵读式教学 传统文化
• 年，卷（期）: 2020,（33）
• 页码范围: 0207-0207
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在小学高年级语文教学中,诵读传统文化中的经典部分,能够帮助学生增进知识、陶冶情操并提高人文学科素养。本 文在阐释传统文化诵读式教学实施意义的基础之上,针对小学高年级学生的特性提出了几点教学准则,最终从不同方面对教学提 出了策略建议,期望对相关工作有一定的参考。

作者信息

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1	张莹		1	0	0.0	0.0