角色扮演法在急救护理学实验教学中的运用

• 作者: 蒲丹
• 来源期刊: 医药界
• 学科: 医学
• 关键词: 角色扮演法 学生 急救护理学 实验教学 运用
• 年，卷（期）: yyj_2020,（4）
• 页码范围: 0189-0189
• 页数: 1页
• 分类号: R47

摘要

目的:探讨角色扮演在急救护理学实验教学中的应用方法及效果。方法:选取本校护理专业学生共 80 人作为研究对象,并将其分为观察组和对照组,分别运用角色扮演法 和传统教学法,对比两种方法的教学效果和学生满意度。结果:两组在培训前考核成绩无统计学意义,培训后比较两组考核成绩,观察组明显高于对照组,观察组对角色扮演教学法评价 高。结论:在急救护理学实验教学中,应用角色扮演教学法,优于传统教学法,不但可以提高学生对急救护理流程的认识与综合能力,也能提高学生主动学习意识和团队合作精神,同时 也增加了对急诊临床护理的理解与兴趣,值得在急救护理学实验教学中推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒲丹	贵州医科大学神奇民族医药学院健康管理学院	2	23	1.0	2.0