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摘要:
随着新课改的不断推进,小学英语教材不再以全部文字文章为主,而是加入了许多图片、图标、漫画等其他元素,学生在学习过程中需要充分调动自己的各种感官,才能学好英语课程.因此,小学英语教师在教学过程中要创新英语阅读教学方式,通过各种教学活动与方法激发学生对英语学习的感官动能性,培养学生的多模态识读能力,从而提高英语阅读能力.本文将对多模态视域下的小学英语阅读教学进行探索分析.
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文献信息
篇名 多模态视域下的小学英语阅读教学的探索与实践
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 多模态视域 小学英语阅读
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 阅读写作
研究方向 页码范围 283-284
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.404
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研究主题发展历程
节点文献
多模态视域
小学英语阅读
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
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