加州大学伯克利学院不同年级本科生学习参与状况分析

• 作者: 杨泽坤
• 来源期刊: 海外文摘·学术
• 学科: 经济
• 关键词: 学习参与 加州大学 本科生
• 年，卷（期）: 2020,（21）
• 页码范围: 0063-0065
• 页数: 3页
• 分类号: F323

摘要

全球化背景下,世界各国对人才的需求不断扩张。高等教育发挥着为世界培养和输送创新型人才的重要作用,这对高等教育的教学质量提出了挑战。评估一所大学质量好坏最有意义的方法就是它在促进学生的学习上做得如何,高等教育质量的提升不仅要关注学生学习成果,更应注重过程性评价,将更多注意力投入到学生的发展中。从年级的维度来分析学生的学习参与状况,可以从动态的视角来观察随着年龄增长,学生对各个问题的回答变化情况,从而找到深层影响因素,为我国高等教育学生学习参与状况提供借鉴。