PBL结合LBL教学模式在甲状腺外科临床实习教学中的临床应用效果分析

• 作者: 李祖设
• 来源期刊: 饮食保健
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的教学模式 以授课为基础的教学模式 甲状腺外科 临床实习教学 应用效果
• 年，卷（期）: 2020,（5）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究与医院管理
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 分类号: R
• 字数: 1388字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析PBL(以问题为基础的教学模式)结合LBL(以授课为基础的教学模式)在甲状腺外科临床实习教学中的临床应用效果.方法:从我院甲状腺外科2014年1月至2019年6月期间参与临床实习教学的医学实习生中选择104例,按照电脑随机分配的原则,将所选的104例医学实习生平均分为两个组别,即对照组和联合组,每组52例.在甲状腺外科临床实习教学中,对照组医学实习生采用LBL教学模式,联合组医学实习生采用PBL结合LBL教学模式,并对两组医学实习生的出科考核评分进行比较.结果:联合组医学实习生的各项出科考核评分显著高于对照组,P＜0.05.结论:在甲状腺外科临床实习教学中,采用PBL结合LBL教学模式,有助于增强医学实习生的综合素质,提升其出科考核成绩,具有显著的临床教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李祖设	广东省农垦中心医院外二科	5	1	1.0	1.0