作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
新课改中的"十大"核心词之一——模型思想对数学概念教学提出了新的要求.为了在概念教学中更好落实培养学生的模型思想,笔者认为应从现实情境支撑下感知、在概念总结中建立、抽象概念辨析中发展、规律定律中形成这四个渠道去培养模型思想,提高学生学习数学的兴趣和应用意识.
推荐文章
在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨
小学数学
学生模型思想
教学探讨
小学数学教学中培养学生的模型思想
小学数学
教学方法
模型思想
培养兴趣
在小学数学教学中培养学生模型思想的探讨
小学数学
教学
培养学生
模型思想
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 论在概念教学中培养学生模型思想
来源期刊 新智慧 学科
关键词 概念教学 模型思想 渠道
年,卷(期) 2020,(10) 所属期刊栏目 教学培养
研究方向 页码范围 138-139
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (6)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2017(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2020(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
概念教学
模型思想
渠道
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导