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摘要:
对分课堂教学模式重新分配了教学中师生的权利和责任,赋予学生应有的权利,充分发挥学生的主动性。将对分课 堂教学模式引入高职院校思政课堂,应重在坚持“八个相统一”,增强高职生对思政课的情感认同和使命担当;转变教学理念,坚 持“四堂联动”,提升教师对分课堂驾驭能力;建立师生共评模式,创新思政课考核方式。
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文献信息
篇名 高职院校思政课中“对分课堂”教学模式应用实践研究
来源期刊 赢未来 学科
关键词 对分课堂 思想政治理论课 教学改革
年,卷(期) 2020,(9) 所属期刊栏目 思政教育
研究方向 页码范围 154-155
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
对分课堂
思想政治理论课
教学改革
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相关学者/机构
期刊影响力
赢未来
旬刊
2095-3178
44-1674/C
16开
46-55
2010
chi
出版文献量(篇)
3522
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