翻转课堂在实习护生心电知识临床护理教学中的应用

• 作者: 吴强 王利华 邓金梅 陈银花
• 来源期刊: 山西医药杂志
• 年，卷（期）: 2020,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 2675-2677
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0253-9926.2020.19.051

摘要

心电图作为一种常用工具,可快速获知心脏的真实状况,为及时救治患者提供机会. 而护理专业学生学校的心电图教学时间不足20 h, 学生无法精确掌握各种心电图成像. 学生在进行临床实习时,需在此阶段对护理实习生(简称护生)进行重点培训,从而将知识转化为技能及经验,有效提高学习质量[1]. 如今在对护生进行教学时,可采取翻转课堂等方式进行教学. 翻转课堂(FC)主要是将知识置于课堂以外,不断内化、深化知识,并将问题探讨和任务解决与课堂教学结合[2,3].因此,翻转课堂作为一种创新性教学模式,已逐渐受到各类院校的欢迎. 本研究以实习护士为研究对象,研究翻转课堂模式对护生掌握心电基本知识的教学效果,其结果对于医院创新教学方法并推广翻转课堂教学模式起着积极作用.