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摘要:
本文分析壮族服饰中的数学文化,并结合具体的教学案例论述在小学数学教学设计中利用壮族服饰中的数学文化进行教学设计的尝试,指出壮族服饰的教育价值,为壮族地区教学提供参考。
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小学
数学教学
高中数学教学中的数学文化研究
高中数学
数学文化
价值
教学途径
研究
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文献信息
篇名 壮族服饰中的数学文化及其在教学设计中的应用尝试
来源期刊 广西教育 学科 社会科学
关键词 壮族服饰 数学文化 教学设计
年,卷(期) 2020,(25) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 24-25
页数 2页 分类号 G
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 邹循东 南宁师范大学初等教育学院 22 0 0.0 0.0
2 林凌云 南宁师范大学初等教育学院 3 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
壮族服饰
数学文化
教学设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育
其它
0450-9889
45-1090/G4
16开
广西南宁市竹溪路69号
48-163 48-164 48-165
1954
chi
出版文献量(篇)
19001
总下载数(次)
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总被引数(次)
26858
论文1v1指导