浅析幼儿园大班数学教学策略

• 作者: 吴玉芳
• 来源期刊: 文渊（高中版）
• 关键词: 幼儿园 数学教学 活动设计
• 年，卷（期）: 2020,（9）
• 所属期刊栏目: 理论研究
• 页码范围: 914
• 页数: 1页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12252/j.issn.2096-6288.2020.09.1316

摘要

数学是一门抽象性和逻辑推理性都很强的学科.3-6岁幼儿思维发展是直观行动思维到具体形象思维,5岁以后抽象逻辑思维开始萌芽.幼儿思维的特点决定了他们学习数学必然是一个相对其他学科较难的过程.幼儿园的数学教学活动能够为幼儿之后的数学学习打下良好的基础,所以,需要保证数学教学活动的有效性.